Dế mèn phiêu lưu ký (tô hoài) và gió qua rặng liễu (kenneth grahame) từ góc nhìn so sánh

Ngày đăng: 05/09/2017, 10:57

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== NGUYỄN THỊ NGA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ (TÔ HOÀI) VÀ GIÓ QUA RẶNG LIỄU (KENNETH GRAHAME) TỪ GÓC NHÌN SO SÁNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên nghề: Văn học nước HÀ NỘI – 2017 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ====== NGUYỄN THỊ NGA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ (TÔ HOÀI) VÀ GIÓ QUA RẶNG LIỄU (KENNETH GRAHAME) TỪ GÓC NHÌN SO SÁNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên nghề: Văn học nước Người hướng dẫn khoa học ThS ĐỖ THỊ THẠCH HÀ NỘI – 2017 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề 3 Mục đích nhiệm vụ tìm hiểu Đối tượng phạm vi tìm hiểu Phương pháp tìm hiểu Bố cục khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG CUỘC HỘI NGỘ VĂN CHƯƠNG GIỮA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ VÀ GIÓ QUA RẶNG LIỄU 1.1 Tổng quan chung 1.1.1 Khái niệm văn học so sánh 1.1.2 Vài nét Dế mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu 1.2 Những nét tương đồng Dế mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu 11 1.2.1 Cốt truyện phiêu lưu 11 1.2.2 Toàn cầu loài vật tư cách hóa sinh động 15 1.2.3 Tính chất ngụ ngôn 21 CHƯƠNG NHỮNG NÉT KHÁC BIỆT ĐỘC ĐÁO GIỮA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ VÀ GIÓ QUA RẶNG LIỄU 29 2.1 Mục đích thực phiêu lưu 29 2.1.1 Dế Mèn phiêu lưu ký – hành trình thực lý tưởng 29 2.1.2 Gió qua rặng liễu – hành trình tìm tòi giới 31 2.2 Quá trình thực phiêu lưu 33 2.2.1 Dế Mèn phiêu lưu ký – vượt qua trở ngại thách thức 33 2.2.2 Gió qua rặng liễu – giao lưu với bạn thân, mở rộng tầm mắt 36 2.3 Ý nghĩa phiêu lưu 40 2.3.1 Dế mèn phiêu lưu ký – Trưởng thành qua bước đường phiêu lưu 40 2.3.2 Gió qua rặng liễu – Tận hưởng sống 44 KẾT LUẬN 50 PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện khóa luận tốt nghiệp: “Dế mèn phiêu lưu ký (Tô Hoài) Gió qua rặng liễu (Kenneth Grahame) từ góc nhìn so sánh” xin gửi lời cảm ơn chân tình tới thầy giáo viên khoa Ngữ Văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ suốt thời gian qua Đặc biệt muốn gửi lời cảm ơn sâu sắc tới giáo viên Đỗ Thị Thạch, cô tận tình bảo, giúp đỡ để hoàn thiện khóa luận Qua xin gửi lời cảm ơn chân tình tới gia đình, bạn thân bên quan tâm, khuyến khích, giúp đỡ thực đề tài khóa luận Để hoàn thiện khóa luận nỗ lực tìm hiểu, phát huy hết khả thân song thời gian lực hạn chế nên không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận đóng phản hồi kiến thầy giáo viên bạn để khóa luận hoàn thiện Tôi xin chân tình cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2017 Sinh viên Nguyễn Thị Nga LỜI CAM ĐOAN Khóa luận tốt nghiệp hoàn thiện hướng dẫn giáo viên Đỗ Thị Thạch Trong thực khóa luận có tìm hiểu, tham khảo kết tìm hiểu số tác giả, nhà khoa học Tuy nhiên, xin cam kết khóa luận: “Dế mèn phiêu lưu ký (Tô Hoài) Gió qua rặng liễu (Kenneth Grahame) từ góc nhìn so sánh” kết tìm hiểu riêng không trùng lặp với kết trước Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2017 Sinh viên Nguyễn Thị Nga MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Tô Hoài (1920 – 2014) nhà văn lớn, có số lượng tác phẩm đạt kỷ lục văn học Việt Nam đại Tác phẩm ông phong phú đề tài phong phú thể loại Từ truyện ngắn truyện dài, tiểu thuyết, bút kí, truyện người lớn, truyện thiếu nhi gắn với nhiều đề tài: Hòa bình chiến tranh, miền núi miền xuôi, thành thị nông thôn, lịch sử đại,… Ở đề tài nào, thể loại ông gặt hái thành công để lại tiếng nói Dế mèn phiêu lưu ký viết vào năm 1941, truyện đồng thoại xuất sắc Tô Hoài, nhiều người nước nghe đến Trong thời kì đen tối năm tháng mà đời bị thu hẹp ngăn chặn lại tù túng, bế tắc, xúc cảm giải thoát qua hành trình phóng khoáng, chuyến phiêu lưu có ý nghĩa tích cực Tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký đời hoàn cảnh Quyển sách nhất định tiếng nói đặc sắc vị trí văn học Tô Hoài văn học Việt Nam nói chung, văn học thiếu nhi nói riêng Khi đọc tác phẩm, người đọc bị lôi vào giới côn trùng phong phú giàu kịch tính, li kì pha trộn thực tưởng tượng Toàn cầu có: anh Dế Mèn khỏe mạnh, giàu lí tưởng; có chàng Dế Choắt yếu ớt, còm nhom; có anh Dế Trũi thủy chung, tài năng,… Bằng ngòi bút tài tình, nhà văn vẽ lên giới nhân vật thật thân thiện ngộ nghĩnh, đáng yêu Qua Dế mèn phiêu lưu ký, ta thấy lên hình ảnh Tô Hoài cảnh sống dân nghèo hoàn cảnh xã hội đương thời Tô Hoài tâm sự: “Mọi chuyện loài vật thực vấn đề nhân vật người Chủ đề triết lí truyện loài vật hoàn toàn vấn đề người Có điều đặc biệt dựa thực tế chi tiết vật sinh hoạt vật tưởng tượng vu vơ” [9, tr.135] 1.2 Kenneth Grahame (1859 – 1932) nghe đến tác giả hai sách viết vào năm 1890: Thời kì Hoàng kim Những ngày mơ mộng Vào thời gian thảnh thơi, ông thư ký Ngân hàng Anh quốc Khi đọc trang viết tuyệt diệu tuổi thơ ông, ta có vẻ phải ngạc nhiên ông hòa nhập với nơi tẻ ngắt ngân hàng, giả định ngân hàng người ta cảm thấy ngạc nhiên không thấy viên chức mẫn cán lại hòa nhập với đẹp Gió qua rặng liễu mẩu chuyện thiếu nhi nhà văn Mỹ Kenneth Grahame, lần mắt công chúng vào năm 1908 Kể từ đến nay, lần tái liên tục làm say đắm hệ độc giả, đặc biệt em nhỏ Đó mẩu chuyện kể phiêu lưu bốn người bạn: Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng Cóc trái khoáy Trên ô tô Cóc phát tiếng kêu píp píp píp chạy bạt mạng, họ qua dòng sông, qua bờ cỏ, khu rừng, qua nơi trú ngụ loài thú Biết bao mẩu chuyện kỳ thú, bao cảnh trí thơ mộng, kỳ ảo, tất cuồn cuộn giấc mơ cổ tích mà lứa tuổi thích thú Nhan đề Gió qua rặng liễu có sức mê hoặc tới nhiều độc giả Qua đây, thấy hiểu biết sâu sắc Kenneth Grahame sống người 1.3 Tô Hoài Kenneth Grahame hai tác giả mẩu chuyện loài vật Khi đọc hai tác phẩm nhận thấy nội dung chúng có sự liên quan ngẫu nhiên nét khác biệt mới mẻ Thực tiễn văn học cho thấy, sức mạnh văn học nói chung, tiểu thuyết nói riêng không bó hẹp phạm vi dân tộc mà lan rộng toàn giới Khi mà việc tìm hiểu theo phương pháp so sánh phát triển có nhiều triển vọng việc đặt Dế Mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu đứng cạnh để thấy tương đồng khác biệt hai tác phẩm việc làm thiết yếu có ý nghĩa Xuất phát từ lý trên, lựa chọn tìm hiểu đề tài với muốn góp phần tạo ra nhìn toàn diện sâu sắc tác phẩm, đồng thời thấy giao thoa hai tác phẩm hai văn học Lịch sử vấn đề Tô Hoài Kenneth Grahame bút xuất sắc có đóng góp to lớn cho văn học dân tộc Dế Mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu tác phẩm xuất sắc nhà văn, tác phẩm thu hút quan tâm độc giả nhà tìm hiểu phê bình suốt nhiều hệ 2.1 Trong Tô Hoài, người sinh để viết, tác giả Nguyễn Đăng Điệp nhận định: “Dế mèn phiêu lưu ký truyện viết cho thiếu nhi truyện viết cho người lớn ẩn chứa tác phẩm học nhân sinh sâu sắc Với Dế mèn phiêu lưu ký, Tô Hoài thực bút hàng đầu nghệ thuật miêu tả giới loài vật – biệt tài Tô Hoài sắc sau” [6, tr.113] Tô Hoài có sở trường viết truyện loài vật (còn gọi truyện đồng thoại), truyện ông tuyển chọn, in thành hai tập (Nhà xuất Văn học năm 1996) Theo ông, “Bất kì thể loại viết cho em cần đẹp, cần vui Như vậy, đồng thoại truyện có nội cung tung hoành, mặt vốn đồng thoại lạ, lại hấp dẫn, đẹp, gợi cảm, thơ” Điều dễ nhận thấy tác phẩm loài vật ông viết cho thiếu nhi giới nhân vật phong phú mẫu mã, phong phú màu sắc, tính cách Điều nhiều nhà văn, nhà lí luận phê bình văn học tìm hiểu Nhà tìm hiểu văn học Vân Thanh nói: “Thế giới loài vật nội dung đặc sắc độc đáo văn xuôi Tô Hoài, sáng tác nhân vật giới nhân vật nhỏ bé thiên nhiên Ở tuổi 20, Tô Hoài bộc lộ khả đột xuất nhiều mặt Đó khả hóa thân vào sống nhân vật đồng thời đưa lại giới nhân vật sống người” [22, tr.13] (Nhà Văn đại – Tập – NXB Khoa học xã hội, 1989) Còn tác giả Vũ Ngọc Phan lại nhất định: “Những truyện nhi đồng ông có đặc sắc linh động dí dỏm” (Nhà Văn đại – Tập – NXB Khoa học xã hội, 1989) Tác phẩm nhà văn Tô Hoài không hay, đặc sắc giới loài vật sinh động mà bút pháp văn nghệ đặc sắc tác giả,… Viết cho tuổi thơ, Tô Hoài ý đến văn nghệ mô tả kể chuyện Và vấn đề nhận nhiều quan tâm nhiều nhà tìm hiểu phê bình Khi bàn Gió qua rặng liễu, Alan Alexander Milne – tác giả viết cho trẻ em tiếng người Anh nhận xét: “Người ta tranh luận giá trị hầu hết sách, qua tranh luận hiểu quan điểm đối phương Người ta chí đến kết luận rốt thân Nhưng người ta không tranh luận Gió qua rặng liễu Chàng trai trao sách cho cô gái yêu, nàng không thích, chàng đòi nàng trả lại thư Người già dùng sách để thử thách đứa cháu trai, theo mà sửa lại di chúc Cuốn sách kiểm tra tính cách Chúng ta phán xét nó, phán xét Đó Cuốn Sách Của Mọi Nhà, sách mà người gia đình yêu mến, trích dẫn liên tục, sách đọc to cho người khách nghe xem tiêu chuẩn để xác định giá trị người đó” (Nguồn: https://tiki.vn/gio-qua-r-ng-li-u-p328143.html) Tổng thống Hoa kỳ, Theodore Roosevelt viết: “Bây giờ, sau đọc đọc lại sách bắt đầu thừa nhận nhân vật thám tử Không có kỉ luật thành công Ít người sinh can đảm Rất nhiều người trở nên can đảm nhờ biết tự rèn luyện tính kỉ luật cho Kỉ luật đức tính cần có người Tính kỉ luật giúp người xác định rõ ràng mục tiêu cần hướng đến, vạch rõ kế hoạch tập trung nguồn sức mạnh để hoàn thành công việc cách xuất sắc Kỉ luật cầu nối mục tiêu thành tựu Tính kỉ luật giúp người không rời bỏ mục tiêu dù có khó khăn, trở ngại đến Nhờ tính kỉ luật cao, công việc khó khăn khiến họ hứng thú tâm chinh phục Họ làm việc hăng say, mệt mỏi, không than vãn đạt mục tiêu Tính kỉ luật có sức mạnh lan truyền nghị lực cho người khác, khơi bùng tình yêu niềm hăng say lao động tập thể cộng đồng Nhờ tính kỉ luật người biết tuân thủ giấc làm việc, hình dung mức độ tiến trình công việc Việc hoàn thành công việc điều tất yếu khác Người có tính kỉ luật lúc hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, người người kính trọng, tin tưởng giúp đỡ Bởi thế, họ thường người gặt hái nhiều thành công sống Trong chúng ta, có lúc Dế Mèn trẻ con, bồng bột, sai lầm, ích kỷ, vấp ngã,… thay đổi trưởng thành theo thời gian trải nghiệm từ sống Dù nhà văn Tô Hoài vĩnh viễn xa Dế Mèn phiêu lưu ký giá trị nhân văn tác phẩm ông sống với thời gian 2.3.2 Gió qua rặng liễu – Tận hưởng sống Cuộc phiêu lưu bốn người bạn: Chuột Nước, Chuột Chũi, Lửng, Cóc mang đến cho độc giả học tình bạn, khung cảnh đẹp, mở rộng tầm mắt khám phá giới Thứ tình bạn đoàn kết, gắn bó, cống hiến nhiệt thành cho sống Trong khung cảnh nơi Rừng Hoang, Chuột Nước, Chuột Chũi, 44 Lửng, Cóc nghe tiếng nhạc thần tiên du dương khiến hai chàng chuột cảm động, rơi nước mắt Và “họ thấy khoảng chín mười chuột đồng nhỏ bé, cổ quàng khăn len đỏ, đứng thành hình bán nguyệt sân trước tia sáng yếu ớt đèn lồng sừng chiếu sáng, chúng thọc sâu hai tay vào túi quần, hai chân nhảy tung tăng cho ấm” [10, tr.133] Chúng sưởi ấm bên lò sưởi, dùng chút thật nóng, hát “bài hát mừng”, nhảy múa, reo hò Tan vui, lũ chuột đồng liên tục về, cảm ơn rối rít chúc mừng Giáng sinh Có thể thấy rằng, Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng, Cóc tận hưởng sống cách tạo thú vui cho từ giao lưu, phiêu du với bạn thân Tận hưởng sống khái niệm vật chất, không liên quan đến vật chất, không cần tiền nong Tận hưởng sống khái niệm trí não Đó cảm nhận, nhu cầu trí não Hãy sống chậm lại, cảm nhận thưởng thức sống Đừng để xã hội vật chất trôi bạn đi, dòng đời xô đẩy làm bạn kiểm tra Cuộc sống quanh ta có nhiều điều thú vị, dễ thương nho nhỏ, bước vội vã mà bỏ qua Tại nhạc sỹ lại cảm nhận nốt nhạc sống, nhà thơ lại rung động trước nhành hoa? Có thể họ ông trời thiên phú cho số tài năng, cảm nhận bẩm sinh có điều chắn họ ta thực tiễn họ dừng lại, đóng băng khoảnh khắc đó, cảm nhận, nâng niu, sung sướng, hạnh phúc tìm ca từ, nốt nhạc, chắt lọc, chọn lọc, chậm rãi để biến rung động, cảm nhận cá nhân thành khuông nhạc hay thơ Tất để thỏa mãn cá nhân, để giúp họ thưởng thức sống sau thông dụng xã hội cách họ chia sẻ niềm vui Những tiếng nô đùa, ca hát phiêu lưu, ngao du Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng, Cóc xuất phát từ trái tim nồng nhiệt, hăng say 45 “tuổi trẻ” Tuổi trẻ đồng nghĩa với việc phải sống hết mình, tận hiến cho đời Thiết nghĩ câu nói Reeves không nói đến việc “ăn thức ăn ngon”, tận hưởng hết giá trị đời Nếu ngẫm thật sâu, hiểu thật kĩ ta thấy học nhắc nhở giá trị sống tuổi trẻ Hãy sống với tuổi trẻ, cháy với nhiệt huyết, tỏa sáng khát vọng sống, bên cạnh biết lạc quan hoàn cảnh Chỉ có nhất định giá trị thân trước đời Tất cả chúng ta may mắn hưởng đặc quyền vô giá tạo hóa, ban tặng cho ta tuổi trẻ Nhưng sống đâu mang ý nghĩa tồn Tuổi trẻ phải biết tận – hiến cho đời Tuổi trẻ nhanh chóng trôi ngoảnh lại hóa tro tàn Thứ hai Gió qua rặng liễu mở trước mắt độc giả khung cảnh đẹp từ tìm tòi giới Đó hoạt cảnh đầy màu sắc nơi bờ sông diễn tiến đều, tự thể thành trường đoạn tiếp nối diễu hành trang nghiêm “Cỏ trân châu màu tía đến sớm, giũ mái tóc rậm rạp rối bù dọc theo viền gương, lại thấy gương mặt cười nhạo Cỏ tóc tiên, mềm mại đăm chiêu, giống đám mây hồng lúc mặt trời lặn, nhanh nhẹn theo Cỏ Comfri, màu tía lẫn màu trắng nắm tay rón bước chiếm vị trí hàng; sau rốt, vào buổi sáng, hoa tầm xuân rụt rè chậm trễ ý tứ bước sân khấu, người ta biết, thể nhạc khúc đàn dây thông báo hợp âm trang trọng tới mức lạc điệu thành vũ khúc gavốt, rốt tháng Bảy tới nơi đây” [10, tr.67] Hay khung cảnh khu Rừng Hoang xuất vào buổi chiều tĩnh lặng giá rét Trước mắt Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng Cóc vùng đất trơ trụi hoàn toàn cỏ trải xung quanh Chúng nghĩ từ trước tới chưa biết nhiều tường tận chứa đựng bên 46 vạn vật vào buổi chiều đông hôm “Những bãi nhỏ, thung lũng, mỏ đá tất nơi khuất kín – nơi kho tàng bí ẩn để khám phá vào mùa hè đầy cỏ rậm rạp – tự phô bí mật cách thật thâm ly…” [10, tr.69] Có thể thấy Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng Cóc lấy làm phấn khởi, vui mừng hân hoan chúng thích vùng đất mộc mạc này, thô cứng bị tước hết đồ trang sức Chúng tiếp cận đến phần xương xẩu vùng đất nhận thấy khung cảnh thật đẹp đẽ, khỏe mạnh giản dị “Nó không cần đến đám cỏ ba ấm áp, lung linh loại cỏ non; hàng rào rặng sồi du dập dờn sóng thú vị cả” [10, tr.70] Và lòng với tâm trạng vui vẻ, chúng lại tiếp tục phía khu Rừng Hoang trải phía trước, xơ xác hăm dọa, “vách đá ảm đạm” vùng biển lặng nơi phương Nam Ở tác phẩm Kenneth Grahame, thiên nhiên hòa điệu tuyệt vời với người Con người với thiên nhiên không hòa tan vào người thiên nhiên dường không ngăn cách Từng dòng sông, khu rừng, cỏ, mang dấu tích, thần khí người, với người làm ra sống, làm ra văn hóa Cái nhìn sống đời thực cảm quan thiên nhiên phối hợp với tâm hồn nhạy cảm, lối suy tư sâu sắc Kenneth Grahame làm ra sắc màu riêng cho hòa điệu sáng tác ông Thiên nhiên hòa điệu với tâm hồn người không ca sống mà hết tất chiêm nghiệm giá trị đời Sự hòa điệu tâm hồn người với thiên nhiên tác phẩm Kenneth Grahame dấu ấn đặc biệt góp phần làm ra giá trị riêng cho tác phẩm ông 47 TIỂU KẾT Sau tìm hiểu hai tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu, nhận thấy chúng có nét khác biệt mới mẻ mục đích phiêu lưu Ở Dế Mèn phiêu lưu ký, nhân vật phiêu lưu để thực lý tưởng xây dựng giới đại đồng Cuộc phiêu lưu Dế Mèn thực chất phản ánh phần xã hội Tô Hoài nói: Lý tưởng say mê Dế Mèn khắp nơi, hô hào loài xây dựng giới đại đồng – danh từ thời thịnh hành, thích nói Toàn cầu đại đồng có công bằng, áp chiến tranh Đó tư tưởng tôi, tư tưởng phần nhiều lớp tiểu tư sản trí thức buổi đầu giác ngộ hay mong ước vẻ đẹp lý tưởng Qua đó, nhà văn muốn động viên người, bạn đồng trang lứa bước lên đường xây dựng xã hội tốt đẹp, hạnh phúc, không đồng ý lối sống ủ rũ, buồn chán Trái lại, Gió qua rặng liễu, hành trình tìm tòi giới Chuột Nước, Chuột Chũi, Lửng, Cóc Đây phiêu lưu thật vật thật sự, trở thành đề tài cho tác giả Kenneth Grahme Chúng biểu tượng nhân vật tác giả xây dựng lên, thể hành động cụ thể, giọng nói riêng Nó phối hợp trí tưởng tượng với ý chí thực mộng tưởng liệt thành công nhà văn Không thế, hai tác phẩm khác trình thực phiêu lưu Ở Dế Mèn phiêu lưu ký, nhân vật Dế Mèn phải vượt qua trở ngại thách thức Ở đó, Dế Mèn tìm người bạn lý tưởng Dế Trũi Từ mến tình, trọng tài, họ kết nghĩa anh em, thề sinh – tử có nhau, khởi đầu chuyến phiêu lưu nhiều nơi khác Mèn Trũi phải vượt qua sáu thử thách để thực hành trình phiêu lưu Có thể thấy rằng, Dế Mèn gặp mặt đối thủ nhiều gặp bạn thân Những trở ngại, thử thách mà Mèn gặp thực phiêu lưu tự dưng, ngẫu nhiên Qua đó, 48 cho thấy phiêu lưu Dế Mèn phiêu lưu mang tính chất thụ động Trái lại, Gió qua rặng liễu, giao lưu với bạn thân, mở rộng tầm mắt Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng, Cóc Qua đó, thấy phiêu lưu Gió qua rặng liễu hầu hết tiếp xúc với môi trường hoàn cảnh nên có phần chủ động việc thực hành trình phiêu lưu Mặt khác ý nghĩa phiêu lưu Dế Mèn phiêu lưu ký phản chiếu trình trưởng thành Dế Mèn qua bước đường phiêu lưu, biểu qua năm học Đó học thái độ sống, học lòng tốt với người xung quanh, học cách nhận xét người khác, học tình bạn chân tình, học ý thức kỷ luật đoàn kết Khác với Dế Mèn phiêu lưu ký, Gió qua rặng liễu thể hành trình tận hưởng sống Chuột Nước, Chuột Chũi, Lửng, Cóc Cuộc phiêu lưu chúng mang đến cho độc giả học tình bạn, khung cảnh đẹp, mở rộng tầm mắt tìm tòi giới thiên nhiên thơ mộng 49 KẾT LUẬN Dế mèn phiêu lưu ký sáng tác văn xuôi đặc sắc tiếng Tô Hoài viết loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi Tác phẩm mô tả phiêu lưu Dế Mèn qua giới loài vật loài người Những trang viết ông mang đến cho thiếu nhi cảm tưởng đọc chán, mà đọc thấy mê hoặc nhớ tác phẩm ông Gió qua rặng liễu mẩu chuyện thiếu nhi nhà văn Mỹ Kenneth Grahame xuất năm 1908 Truyện kể phiêu lưu bốn người bạn: Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng Cóc Bốn nhân vật tác phẩm mang đến cho độc giả phiêu lưu kỳ thú, hài hước bên bờ sông, tòa lâu đài, đập nước Qua đó, thấy tài mới mẻ Kenneth Grahame xây dựng lên giới loài vật sinh động, thân thiện Việc đặt trào lưu, tác giả, tác phẩm văn học thuộc dân tộc khác nhau, bình diện để tìm nét tương đồng khác biệt chúng vừa hướng tìm hiểu văn học so sánh, vừa công việc thú vị với người say mê, trân trọng di sản văn hóa trí não nhân loại Đi vào tìm hiểu đề tài “Dế Mèn phiêu lưu ký (Tô Hoài) Gió qua rặng liễu (Kenneth Grahame) từ góc nhìn so sánh”, xin rút nhận xét sau Những khoảng cách không gian địa lý, môi trường xã hội có làm ra khác biệt hiển nhiên, dễ thấy hoàn toàn không che lấp giao thoa hai tác phẩm Điểm tương đồng hai tác phẩm bắt nguồn từ gặp mặt cốt truyện phiêu lưu Cả Dế mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu có cốt truyện phiêu lưu tạo ra từ nhân vật (Dế Mèn, Dế Trũi, Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng, Cóc) thích tự do, ưa tìm tòi Chúng lên mặt nhân vật hoàn cảnh khác Mặt khác nhân vật hành động, cách hay 50 cách khác vượt qua hoàn cảnh lâm phải mình, để liên tục di chuyển không gian mới, tạo ra sống mẻ, thú vị Điểm gặp mặt thứ hai giới loài vật tư cách hóa sinh động Bằng khả kể chuyện mới mẻ, Tô Hoài Kenneth Grahame làm cho người đọc nhìn thấy, nhìn thấy sống vật nhỏ nhắn, đáng yêu (Dế Mèn, Dế Trũi, Chuột Nước, Chuột Chũi, Lửng, Cóc,…) Qua đó, hai nhà văn khiến cho chúng có hành động, ngôn ngữ, cử giống người sống thường ngày Điểm gặp mặt thứ ba tính chất ngụ ngôn sau tác phẩm Tác phẩm Tô Hoài Kenneth Grahame thể rõ tranh đời sống thực Qua đó, hai nhà văn muốn gửi gắm tư tưởng tư tưởng Đó nhìn sâu sắc mang tính triết lí, đồng thời bộc lộ khát vọng sống chân chính, tốt đẹp Bên cạnh điểm tương đồng, Dế Mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu lại có nét khác biệt mới mẻ Điểm nhấn mục đích phiêu lưu Ở Dế Mèn phiêu lưu ký, nhân vật phiêu lưu để thực lý tưởng xây dựng giới đại đồng Trái lại, Gió qua rặng liễu, hành trình tìm tòi giới Chuột Nước, Chuột Chũi, Lửng, Cóc Đó giới tươi mới, sinh động khu rừng hoang, bờ sông, dặm đường, lâu đài Điểm nhấn thứ hai trình thực phiêu lưu Ở Dế Mèn phiêu lưu ký, nhân vật Dế Mèn phải vượt qua sáu trở ngại thách thức Cuộc phiêu lưu Dế Mèn hầu hết tiếp xúc với đối thủ nên mang tính chất thụ động Trái lại, Gió qua rặng liễu, giao lưu với bạn thân, mở rộng tầm mắt Chuột Chũi, Chuột Nước, Lửng, Cóc Chúng hầu hết tiếp xúc với môi trường hoàn cảnh nên có phần chủ động việc thực hành trình phiêu lưu 51 Điểm nhấn thứ ba ý nghĩa phiêu lưu Dế Mèn phiêu lưu ký phản chiếu trình trưởng thành Dế Mèn qua bước đường phiêu lưu, biểu qua năm học Đó học thái độ sống, lòng tốt với người xung quanh, cách nhận xét người khác, tình bạn chân tình, ý thức kỷ luật đoàn kết Khác với Dế Mèn phiêu lưu ký, Gió qua rặng liễu thể hành trình tận hưởng sống Chuột Nước, Chuột Chũi, Lửng, Cóc Cuộc phiêu lưu chúng mang đến cho độc giả học tình bạn, khung cảnh đẹp, mở rộng tầm mắt tìm tòi giới thiên nhiên thơ mộng So sánh hai tác phẩm việc làm có ý nghĩa Nó không giúp ta lúc tiếp cận hai tác phẩm hai nhà văn mà hai đề tài có ý nghĩa thực tiễn người tìm hiểu văn học Khóa luận chưa bao quát hết vấn đề tác phẩm Nó ẩn số vàng mà nhà phê bình tìm hiểu muốn giải mã Kết tìm hiểu khóa luận đóng góp nhỏ người viết nhằm tìm hiểu, tìm tòi phần nét đặc sắc hai tác phẩm 52 PHỤ LỤC BẢNG HÀNH TRÌNH PHIÊU LƯU CỦA DẾ MÈN TRONG DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ Chương Nội dung I Sự ăn năn Dế Mèn sau trêu chọc chị Cốc gây chết Dế Đối thủ Chị Cốc Choắt II Cuộc phiêu lưu ngạc nhiên làm đồ chơi cho trẻ mà (bị cắt cụt hai sợi Xiến Tóc, Dế râu, dọa nạt bọn Nhện giúp đỡ chị nhà Trò, chửi với Chim Chích) III Thoát khỏi lồng tù, đường thấy bất mà tha IV Thầy đồ Cóc Cuộc tri âm không hẹn mà gặp với ông anh anh hai Cuộc chinh chiến Bọ Muỗm với Ếch Cồm (Bị Ếch Cồm lệnh cho Cóc chinh hiến) V Một vị vô ý nguy hiểm Địa Nhái Bén gầy đêu tình hình xóm lầy lội giúp Mèn thoát nạn VI Tranh hùng với võ sĩ Bọ Ngựa – chánh phó thủ lĩnh Châu Chấu – thề sinh Võ sĩ Bọ Ngựa tử có VII Tâm với bác Xiến Tóc chán đời- cớ cho Mèn lên đường (trên đường gặp Châu Chấu Voi, bị tóm gọn làm tù binh) Châu Chấu Voi VIII Mèn bị tù – Những xảy cho Mèn phải giam hầm kín lão Chim Trả chim Trả – xa lại gặp IX Một chuyện rủi ro Mèn với bạn Kiến Sự tức giận cô bé học trò Kiến Kim BẢNG HÀNH TRÌNH PHIÊU LƯU CỦA BỐN NGƯỜI BẠN TRONG GIÓ QUA RẶNG LIỄU Chương I Bạn gắn bó Nội dung Cùng hất ngược đôi Chuột Nơi đến Nước, Bờ sông mái chèo thật cất cánh bướm, Chuột Chũi, Rái tìm tòi tới cá dòng sông thơ mộng II Cùng tìm tòi Chuột Nước, Lâu đài cóc đường rộng mở, tới lâu Chuột Chũi, đài Cóc III Lửng, Cóc Trên đường gặp trận mưa Chuột Nước, Rừng hoang đá, trú ngự nhanh Lửng, Cóc, Chuột Chũi chóng trở IV Hẹn hò với Bác Lửng, Chuột Nước, Rừng hoang tìm tòi rừng Lửng, Cóc, Chuột hoang Cùng lũ Chuột Chũi Đồng hát mừng giáng sinh V Cuộc sống tổ ấm Chuột Rừng Hoang Nước,Chuột Chũi, Lửng, Cóc VI Giúp Cóc thức tỉnh, Chuột Nước, Lâu đài Cóc không phung phí Lửng, Cóc, Chuột tiền (liên tục lái xe Chũi gây vụ va quệt cãi lộn với công an) VII Đi thuyền tít dòng Chuột Nước, Dòng sông thơ sông, thổi kèn lúc Lửng, Cóc, Chuột mộng rạng đông VIII Cuộc Chũi phiêu lưu Khu Thằng Cóc IX rừng, bờ khách sạn sông Đi du lịch, gặp Chuột Chuột Nước, Đại Biển, lái tàu rời Lửng, Cóc, Chuột thiên nhiên thoe hướng Nam, men Chũi theo bờ nước X Cuộc phiêu lưu Cóc, Diếc Trắng, Cá Lâu đài Cóc vượt qua chuối, Chạch, kênh, lắc giũ bụi Lươn phía lâu đài XI Thằng Cóc khóc Chuột Nước, Lâu đài Cóc mưa gió Được người Lửng, Cóc, Chuột bạn khuyến khích, khích lệ Chũi trí não XII Ngả tựa đôi mái chèo, Chuột Nước, Căn hầm, lâu đài rong chơi hoan hỉ dạo Lửng, Cóc, Chuột Cóc phố, trở nhà thân Chũi yêu TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyên Ân (chủ biên) (2003), 150 thuật ngữ văn học, NXB ĐHQG, HN Lê Huy Bắc (2008), Từ điển văn học nhà trường (phần văn học nước ngoài), NXB Giáo dục Nguyễn Văn Dân (1999), Lí luận văn học so sánh, NXB ĐHQG, HN Nguyễn Văn Dân (2001), Văn học so sánh – Lí luận ứng dụng, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lương Duy Trung, Nguyễn Đức Nam, Nguyễn Thị Hoàng, Nguyễn Văn Chính (2009), Giáo trình Văn học phương Tây Nguyễn Đăng Điệp (2004), Tô Hoài, người sinh để viết, Tìm hiểu văn học Phan Cự Đệ, Hà Minh Đức (1979), Nhà văn Việt Nam tập 2, NXB Đại học Trung học chuyên nghiệp Hà Minh Đức (chủ biên), Đỗ Văn Khang, Phạm Quang Long, Phạm Thành Hưng, Nguyễn Văn Nam, Đoàn Đức Phương, Trần Khánh Thành, Lí Hoài Thu (2007), Lí luận văn học, NXB Giáo dục Hà Minh Đức (1994), Truyện viết loài vật Tô Hoài, Tác phẩm 10 Kenneth Grahame (2006), Gió qua rặng liễu, NXB Hội nhà văn, Nhã Nam 11 Lê Bá Hán (Chủ biên) (2001), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục 12 Đỗ Đức Hiểu (1983), Từ điển văn học (Tập 2), NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 13 Tô Hoài (1999), Tuyển tập văn học thiếu nhi, NXB Văn học, Hà Nội 14 Tô Hoài (1997), Sổ tay viết văn, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội 15 Tô Hoài (2001), Về tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 16 Tô Hoài (2002), Dế Mèn phiêu lưu ký, NXB Văn học, Hà Nội 17 Phương Lựu, Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam, Lê Ngọc Trà, La Khắc Hòa, Thành Thế Thái Bình (2004), Lí luận văn học, NXB Giáo dục 18 G.N Pospelop (chủ biên) (1998), Dẫn luận tìm hiểu văn học, (Trần Đình Sử, Lại Nguyên Ân, Lê Ngọc Trà dịch), NXB Giáo dục 19 Vũ Ngọc Phan (1989), Nhà văn đại – Tập 2, NXB Khoa học xã hội 20 Hoàng Phê (chủ biên) (1994), Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội Trung tâm từ điển học 21 Trần Đình Sử (chủ biên) (2007), Giáo trình lí luận văn học (3 tập), tập 2, NXB ĐHSP 22 Vân Thanh (1982), Truyện viết cho thiếu nhi cơ chế mới, NXB Khoa học xã hội 23 Tạp chí “Nghiên cứu văn học”, (số 10) (2006) 24 Giới thiệu Gió qua rặng liễu, (Nguồn: https://tiki.vn/gio-qua-r-ng-li-up328143.html) 25 Nguồn: http://daotao.vtv.vn/cuoc-phieu-luu-cua-de-men-khong-dung-lai/ … CHƯƠNG GIỮA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ VÀ GIÓ QUA RẶNG LIỄU 1.1 Tổng quan chung 1.1.1 Khái niệm văn học so sánh 1.1.2 Vài nét Dế mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu 1.2… phẩm Dế mèn phiêu lưu ký Gió qua rặng liễu hầu hết phương diện nội dung Đối tượng phạm vi tìm hiểu 4.1 Đối tượng tìm hiểu – Tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký (Tô Hoài) Gió qua rặng liễu (Kenneth Grahame). .. ĐỘC ĐÁO GIỮA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ VÀ GIÓ QUA RẶNG LIỄU 29 2.1 Mục đích thực phiêu lưu 29 2.1.1 Dế Mèn phiêu lưu ký – hành trình thực lý tưởng 29 2.1.2 Gió qua rặng liễu – hành trình

– Xem thêm –

Xem thêm: Dế mèn phiêu lưu ký (tô hoài) và gió qua rặng liễu (kenneth grahame) từ hướng nhìn so sánh, Dế mèn phiêu lưu ký (tô hoài) và gió qua rặng liễu (kenneth grahame) từ hướng nhìn so sánh, Dế mèn phiêu lưu ký (tô hoài) và gió qua rặng liễu (kenneth grahame) từ hướng nhìn so sánh